Деркач Оксана Алексеевна

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и методики начальной учебы Винницкого государственного педагогического университета имени Михаила Коцюбинского, практический психолог.

Закончила аспирантуру Киевского национального университета культуры и искусств и в 2003 году защитила кандидатскую диссертацию на тему 'Активизация познавательной деятельности школьников на начальном этапе учебы игры на струнно-смычковых инструментах', за специальностью 13.00.02 - теория и методика учебы музыки и музыкального воспитания. Научный руководитель - кандидат педагогических наук, профессор Бойко Людмила Павловна.

С 2004-2005 учебного года на факультете подготовки учителей начальных классов Винницкого государственного педагогического университета имени Михаила Коцюбинского в учебную программу введен авторский спецкурс 'Основы арт-терапии' с целью овладения будущими учителями теоретическими знаниями и практическими навыками применения арт-терапевтических техник в воспитательном процессе начальной школы.

Одним из стратегических заданий реформирования образования в Украине, согласно с государственной национальной программой 'Образование', есть формирование образованной, творческой личности, становления ее физического, психического и морального здоровья.

Но есть путь, который может помочь опытному, мудрому учителю без избыточных усилий со стороны ребенка познать и понять ее внутренний мир, - это достаточно необычное для школьных аудиторий сочетание творчества, искусства и психотерапии.

В руках современного учителя находится безграничное море возможностей для применения терапии творчеством - это и обусловило наш интерес к проблеме использования арт-терапевтических техник в условиях начальной школы и побуждало к написанию данной работы.

На протяжении длительного времени были апробированы значительное количество арт-терапевтических техник в работе с детьми и подростками, и результаты неоднократно подтверждали целесообразность, эффективность и актуальность их применения. Потому целью данной работы является познакомить широкий круг читателей - воспитателей, классоводов, социальных педагогов и практических психологов не только с феноменом и историческими источниками развития арт-терапии, но и определить роль и основные закономерности использования арт-терапевтических техник в воспитательном процессе современной школы, поскольку мы глубоко убеждены, что это поможет:

• наладить эффективное коммуникативное взаимодействие из учеником/учениками в ходе совместной художественно творческой деятельности;
• более глубоко познать внутренний мир каждого ребенка, почувствовать ее неповторимость, личностное своеобразие, определить потребности и интересы;
• диагностировать эмоциональное и психический состояние школьника, уровень школьной и социальной дезадаптации;
• построить учебно-воспитательный процесс на основе личностно сориентированного подхода и ведущих принципов гуманизации и демократизации.